El meu projecte de Scratch

Descripció: 

Molts de vosaltres podeu pensar; què és l'Scratch?, perquè no és una aplicació molt coneguda. Jo especialment l'acabo de descobrir a la classe de GITIC i he pogut observar que és una aplicació molt divertida!

L'Scratch és un programa creat pel grup Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab, que permet que ens convertim en creadors de jocs, pel·lícules i animacions. Aquesta institució disposa d'una mena de "peces de Lego" que s'ajunten una sota de l'altra i al ajuntar-les es donen instruccions als diferents personatges per tal de que executin les accions que els hi hem dirigit, com per exemple, que es giri, que parli, que es mogui, etc.

Aquest projecte afavoreix i potència la creativitat de les persones i per aquests motius és una dinàmica molt interessant i innovadora on es poden treballar diferents aspectes.

Tot i que sembla una aplicació infantil per les animacions que mostra, no és així. Moltes escoles avui dia l'utilitzen i ja no tan sols a Catalunya sinó a tot el món. Normalment les escoles comencen a utilitzar l'Scratch a cicle mitja ja que els infants ja tenen prou coneixements per poder fer diferents creacions. La data màxima com a qualsevol programa no està marcada però és curiós que fins i tot alumnes universitaris utilitzen l'Scratch per crear projectes com videojocs, pel·lícules, etc.

L'Scratch permet un treball molt ampli i divers, per una banda fonamenta un treball d'estructura, ja que s'ha de tenir la capacitat de seleccionar i ordenar les diverses accions per completar el vídeo, i per l'altra banda un aspecte molt important que és el treball de la creativitat. Tant a l'educació primària com a altres cicles, és un espai llibre que dona la capacitat a tothom de modificar, elegir i crear una animació al nostre gust i poder compartir-la amb la resta de persones i arreu del món, aquest és el gran avantatge de l'Scratch.

Reflexió:

Com a reflexió i com a creadora d'una animació a través d'Scratch puc dir que aquest programa és una eina molt útil per tal d'innovar i donar joc a la imaginació, tant en infants com en adults. A més a més d'aprendre, també és una activitat lúdica on ens ho passem bé i disfrutem treballant, més encara amb el fet de treballar en grup per tal d'aportar noves idees i crear una inspiració i imaginació cooperativa, com vam poder comprovar a la classe de GITIC.

Com a futura mestra penso que és una bona manera de treballar a classe ja que es potencien diferents valors bàsics en l'educació i d'aquesta manera és crea també un treball en grup, dinàmic i lúdic.

Ampliació:

Per rebre més informació sobre aquesta eina us mostraré un  mapa on podreu observar quines són les escoles que utilitzen l'Scratch.

Com podeu veure aquesta aplicació és molt utilitzada a Barcelona i als seus voltants. Cada vegada som més els que fem servir l'Scratch i disposem de la facilitat de crear animacions i a la vegada divertir-nos!

Us aconsello aquest recurs per utilitzar-lo a les aules, ja que penso que podria ser interessant treballar aquests aspectes amb els infants i per tal de crear activitats lúdiques.

Finalment us mostro el nostre projecte inicial de Scratch fet per l'Angela Navarro i per mi, esperem que us agradi!

 



També com ampliació us volia mostrar un nou projecte que he creat.
 Ja ha arribat el Nadal! Espero que us agradi.

 Fins aviat i gràcies per la vostra visita!

Temes introductoris - El llenguatge i la llengua

Descripció:
La llengua reuneix moltes característiques però podem dir que el llenguatge és un medi de comunicació i és el més extens de tots els que posseïm, ja que és el factor bàsic que fa possible el discurs abstracte. Això és així perquè amb el llenguatge ordenem tant les experiències que tenim del entorn, com les que s'originen en nosaltres mateixos. El llenguatge té el principal paper en la constitució del pensament i és el suport de la memòria, per tant ens permet l'expressió lliure i interior, és la causa del diàleg que mantenim amb nosaltres mateixos.

En el llenguatge podem diferenciar dos grans codis: el codi oral i el codi escrit.

Per començar podem comprovar que la comunicació oral és immediata en el temps, mentre que l'escrita és diferida, aquest primer tipus de característiques les anomenem contextuals, perquè es refereixen al context (temps, espai, relació...). Pel que fa aquestes característiques no existeixen situacions de comunicació exclusives, ja que en l'actualitat les noves tecnologies ens han ajudat molt, com és el cas del telèfon, que ha permès la possibilitat de comunicar-se a distancia. En segon lloc podem comparar les característiques gramaticals on podem observar les diferents estructures sintàctiques, quines s'usen, el grau de complexitat, la llargada, l'orde, etc. Anomenem a aquestes, característiques textuals perquè fan referència al missatge.

Reflexió:

Com ja sabeu les llengües són molt importants per tal de relacionar-nos amb els altres, però cal dir que encara que no tinguéssim llengua ens podríem comunicar, ja que la majoria dels missatges que enviem són a través del llenguatge no verbal. Aquest llenguatge corporal és una habilitat que té a veure amb les nostres emocions, per tant, pot ser innata com el somriure o adquirida com la salutació, que varia segons les cultures.

També cal dir que utilitzar o aprendre una llengua no és només fer servir i adquirir el codi sinó molt més.

La competència comunicativa, com va dir Gumperz i Dell Hymes, és el terme més general per definir la capacitat comunicativa d'una persona, capacitat que abraça tant el coneixement de la llengua com l'habilitat per utilitzar-la. L'adquisició d'aquesta competència es configura a partir de l'experiència social, les necessitats i motivacions i l'acció, que és alhora una font renovada de motivacions, necessitats i experiències.

Els components de la competència comunicativa són els següents:

• Competència lingüística/gramatical: fa referència al domini del codi lingüístic.
• Competència sociolingúística: fa referència a les regles socioculturals d'ús. (Les normes, situació dels participants, el propòsit de la interacció, etc).
• Competència discursiva: fa referència a l'habilitat de produir i interpretar diferents tipus de discursos.
• Competència estratègica: fa referència a l'habilitat d'utilitzar estratègies de comunicació.

El món de la llengua és molt ampli però al que hem de donar gran importància ja que saber parlar i utilitzar el llenguatge és un aspecte bàsic per a qualsevol persona, però sobre tot als futurs mestres, polítics, advocats, entre d'altres.

Ampliació:

Com ampliació us mostro un vídeo que he trobat a Youtube, un Lip dub per la llengua catalana creat en diversos espais de Barcelona i que ha comptat amb la participació de 1.500 persones. El projecte el van organitzar la Plataforma per la Llengua i 23 entitats de persones immigrades amb l'objectiu de reivindicar el paper del català com a llengua comuna.

Espero que us agradi!

Respecte i acceptació per totes les llengües, totes tenen el mateix dret!

Fins aviat lectors!

Les noves fonts d'aprenentatge - Descobrir, compartir i aprendre

En l'actualitat, com ja sabem les tecnologies avancen molt ràpidament. A GITIC, hem descobert dos grans fonts d'aprenentatge en les que podem observar, compartir, reflexionar i aprendre. Seguidament us explicaré en que consisteixen i la gran utilitat que tenen.

• SCOOP.IT: 

Descripció:

Scoop.it és un nou sistema que ens permet compartir informació que trobem a Internet, d'aquesta manera es crea una pàgina personal composta per recursos interessants que poden consultar els altres usuaris. El terme Scoop.it prové de l'anglès, "content curation", i consisteix en el procés de filtrar, agrupar i compartir tota la informació sobre un tema.

Aquí podem veure un esquema del procés per compartir informació a través de Scoop.it:

Podem dir que és una excel·lent forma de compartir i mostrar informació amb altres persones. A diferència d'un blog, a partir de Scoop.it l'autor no necessita escriure un article sinó comentar altres continguts de Internet, aquesta eina ens proporciona la habilitat de crear diferents temes actuals d'interès. 

A més a més hi ha moltes formes de fer servir aquest espai, ja que ens pot ser útil  per mostrar continguts sobre un tema determinat i tenir-los emmagatzemats. Com moltes altres xarxes, Scoop.it és una gran ajuda per tal de cercar informació, compartir-la i mantenir-se actualitzat.

Reflexió:

Tothom que utilitza Scoop.it ha pogut comprovar que és una bona forma d'aprendre i d'interactuar amb altres usuaris a través de compartir i comentar articles. Podem trobar tot tipus de informació, ja que hi ha una gran diversitat de continguts i  temes a escollir. Com a estudiants i futurs mestres és una eina molt útil, tant per l'aportació d'idees com per la creació de treballs o projectes.

Per tant la conclusió que trec jo sobre aquesta nova font d'aprenentatge és que tothom l'hauria d'utilitzar per tal d'ampliar els nostres coneixements, poder descobrir curiositats, com per exemple, convocacions de conferències, noticies actuals, etc.

Ampliació: 


Finalment com ampliació us animo a que us creeu un usuari de Scoop.it i a unir-vos a aquesta gran xarxa d'aprenentatge.
Us deixo el meu usuari, principalment centrat en l'educació, on podreu trobar informació i curiositats que us poden interessar, si us agrada podeu seguir-me i poder veure tota la informació que vaig compartint! Gràcies!

http://www.scoop.it/u/sandra-perez-royo



Com ja he dit abans, cada dia aquest gran món de les tecnologies es va ampliant, a continuació us parlaré sobre una altra xarxa social que ha aconseguit un gran èxit i s'ha convertit en una de les més utilitzades al món.

• TWITTER:

Descripció:

Twitter és una xarxa que reuneix les qualitats dels blogs, les xarxes socials i la missatgeria instantània, és una nova forma de comunicació, que permet als seus usuaris estar en contacte amb altres persones a través de missatges de 140 caràcters anomenats Tweets.

A més de interactuar amb altres usuaris, Twitter ofereix diverses aplicacions com buscar noticies o veure els temes més parlats i comentats, per aquest motius tots els que utilitzen Twitter estan informats contínuament, ja que es mostra tota la informació que regna al món o més concretament al nostre país.

L'ús principal és la selecció de temes que agradin i descobrir als usuaris més interessants, perquè com he dit abans, aquesta xarxa és una de les més populars i moltes persones conegudes ja formen part d'aquesta xarxa social.

Els principals conceptes associats al ús de Twitter són els següents:

Per començar els usuaris es poden convertir en seguidors (followers) d'altres persones. Els temes més populars i destacats es coneixen com trending topics, que són els més comentats a partir de ser els tweets més reenviats, aquest procés es diu retweet. Per últim el terme hashtags, són paraules o frases que comencen amb el símbol de hash (#) i que formen una etiqueta, al fer click en un hashtag, Twitter fa una cerca per mostrar els missatges de tots els usuaris que han comentat el tema.

Com podem veure és una eina molt amplia que a part d'ajudar a informar-nos, també és una forma lúdica  i dinàmica de passar l'estona i divertir-nos.

Reflexió:

Com molt de nosaltres sabem, Twitter és una xarxa social utilitzada mundialment que ha originat un gran èxit des de fa uns anys, però cada vega té més ressò i és més utilitzada.

Jo personalment, utilitzo bastant aquesta xarxa social ja que és una forma ràpida de relacionar-nos amb altres persones, de comentar temes d'interès i estar informats del que passa al nostre voltant. No només s'ha d'utilitzar per crear relacions amb altres usuaris sinó com a font d'aprenentatge, ja que podem descobrir tweets d'interès, assabentar-nos de diferents events, etc.

Com a conclusió dir que si utilitzem d'una bona manera aquesta xarxa ens pot servir de gran ajuda, però també és una bona manera de divertir-se i descobrir curiositats.

Ampliació:

Us deixo el meu Twitter per si voleu seguir-me, aquells que encara no s'han unit ho aconsello, Twitter és una manera d'aprendre i a la vegada passar-ho bé!

https://twitter.com/SandraPzRoyo

Fins aviat lectors!